Мир движется к неграмотности? — Недовольство образованием достигло рекордного уровня

Удовлетворенность американцев качеством школьного образования K-12 (все школьное образование от детского сада до 12-го класса) в США упала до 32%, достигнув самого низкого уровня за 27-летнюю историю исследований компании Gallup.

Недовольство выросло до рекордного уровня в 67%.

Средний показатель удовлетворенности с 1999 года составлял 44%.

Хотя уровень одобрения среди демократов (35%) остается выше, чем среди республиканцев (25%), за последние два года наибольшее снижение зафиксировано именно среди демократов.

Главная жалоба недовольных заключается в том, что учащихся не обучают базовым навыкам.

Школы оценивались по шести направлениям. Лучший результат зафиксирован в сфере адаптации к новым технологиям (44% положительных оценок), а худший — в области критического мышления и решения проблем (лишь 20% положительных и 47% слабых оценок).

Подготовка к рынку труда также оценивается очень слабо (21% положительных оценок).

Родители удовлетворены образованием своих детей на 66% (рекордный минимум), однако в целом качеством образования в стране довольны лишь 32%.

Хотя родители оценивают школы более позитивно, чем остальные граждане, критическое мышление и подготовка к рынку труда по-прежнему остаются на низком уровне.

Люди довольны школами своих детей, но недовольство системой образования в масштабах страны растет.

Следует отметить, что аналогичная ситуация наблюдается и в Азербайджане.

Министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев на информационной встрече, посвященной международному исследованию PISA, заявил, что в некоторых регионах более 80% учащихся не достигают минимального уровня чтения.

Он добавил, что в некоторых регионах доля школьников, показавших результат ниже 2-го уровня, превышает 75%. В отдельных регионах этот показатель поднимается до 80–88%.

«Учащиеся, показавшие результат ниже 2-го уровня, испытывают трудности с полным пониманием значения прочитанных предложений и основной выраженной мысли даже в простых текстах. Результаты показывают, что региональные различия в грамотности чтения являются одной из основных проблем, требующих внимания в системе образования Азербайджана».

Министр обратил внимание на то, что после 2022 года во всем мире также наблюдается определенный спад в образовательных результатах.

Он подчеркнул, что некоторые показатели Азербайджана являются положительными. Министр отметил, что результаты по математике, в частности, выглядят удовлетворительно по сравнению с другими странами.

Жаля Ровшан

TodayPress TV